Планы, Интересы, Радости.

 В нашем городе N собрать 100 человек можно - только теоретически, по моему. Пока что продолжаю надеяться на чудо "телефонного права", извините.

 

 

Университет

18.01.2017уч.г.

 

Однажды, в далёкой-далёкой Галактике...

 

...открылось, что счастливые оптимистичны, доброжелательны, с узким кругом верных друзей и глубокими чувствами в романтических отношениях. У счастливых хорошая самооценка и работа им легка, как будто это их игра. Они самоутверждаются и самореализуются постоянно - всегда, везде, в полную силу - как здоровые дети.

Весь университет

8.01.2017уч.г.

 Однажды, в далёкой-далёкой Галактике, в пыльном углу сто двадцать пятой полки канцелярии властителя государства, затерялось это письмо.

 Здравствуйте, уважаемый руководитель страны.

 Живёт ли система образования по закону джунглей "каждый сам за себя"? По-моему, если нет, то скоро будет. Что же делать?

 Явилась тут мне мечта-идея - "школа-семья". 

Дано - стандартная школа, одна из многих, чтобы если получится в такой, значит, выйдет и в любой другой, было бы желание. 
Добавляем: 
1. В каждый учебный класс: а) проектор, б) компьютер в хорошей комплектации, в) очень плотные шторы, д) хорошее звуковое оборудование, е) две видеокамеры, ж) программное обеспечение, которое ещё предстоит разработать ( о нём отдельно) 
2. В актовый зал: а) три проектора, б) экран на просвет, как универсальная театральная декорация, в) обычный отражающий экран большой как в кинотеатре, закрывающий сцену г) обычный отражающий экран поменьше сбоку от сцены, д) очень плотные шторы, е) хорошее звуковое оборудование. 
3. В комнату ЗДВР (или пионерскую) : а) компьютер-сервер для школы, б)цветной принтер, обеспеченный бумагой простой и плотной, и тонерами. 
4. Программное обеспечение: а) в классе - экран делится на 4 зоны, а класс на 4 (максимум) группы, каждая группа работает только в своей зоне, хотя видит весь экран, б) База данных группы, база данных класса, база данных школы - работа над учебниками, работа над видеороликами на все интересные детям, родителям и учителям темы, в) программное обеспечение, подключающее к базе данных специальные папки на смартфонах обучающихся, родителей, учителей. г) программное обеспечение, позволяющее подключать к серверу актового зала домашние компьютеры обучающихся в режиме конференции - например, "концерт в прямом эфире" или "просмотр и обсуждение учебного видеоролика по математике" 
5. Самое сложное - суверенитет школы. Обязательные мероприятия, спускаемые сверху - только по линии медицины, военкомата и т.п. Учебно-методические комплексы школа выбирает сама и так далее. 
6. Первичные творческие коллективы. 
А.С.Макаренко утверждал, что первичный коллектив может включать от 7 до 14 человек? Значит, с первого класса делим обучающихся на 2-3-4 группы. Успеваемость каждого - забота всей группы. Но главная забота группы - взаимоотношения внутри неё. 
Идея в слиянии взаимообучения и взаимовоспитания. 
Маниловщина? 
А вдруг - получится у кого-нибудь. У меня, к сожалению, пока что всё беспросветно. 

 

 11.01.2017уч.г.

Однажды, в далёкой-далёкой Галактике...

Мусей его называла мама и близкие, а так он был - Абрам. Абрам Пинкензон, еврейский мальчик одиннадцати лет. Он играл на скрипке и очень хорошо, уже в пять лет в местной газете его называли вундеркиндом :)
А папа был врачом и во время войны лечил наших раненых. В 1942 году фашисты захватили станицу, и собрали всех жителей у выкопанного рва, чтобы показательно расстрелять евреев. Сначала убили отца, Владимира Борисовича, затем мать, Феню Моисеевну. И когда Абрам попросил немецкого офицера позволить ему сыграть на скрипке, тот позволил. 
Если бы Абрам сыграл бы что-нибудь немецкое то - кто знает? - может быть, остался бы в живых. Зря, что ли, его хвалили как хорошего скрипача. Но мальчик заиграл "Интернационал" - в то время это был гимн нашей страны. Он играл какие-то секунды - пока до немецкого офицера доходило, ЧТО он слышит от одиннадцатилетнего ребёнка... Потом в него стреляли, а он играл, пока мог. И советские люди, согнанные стать зрителями фашистского торжества, стали подпевать Абраму. 

На том месте, где его убили, сегодня стоит памятник. Памятник Человеку с большой буквы. Может, он тоже когда-то дрался в школе и опаздывал на уроки, но вряд ли это было основным способом самоутверждения. Нам есть о чём подумать, правда?

 

12.01.2017уч.г.

Однажды, в далёкой-далёкой Галактике ученики и ученицы средних классов выясняли свои интересы. 
Вывод был следующий: мы любим спать, гулять, дышать свежим воздухом, играть с собакой, встречаться с друзьями, целоваться, кушать вкусное, петь, танцевать, веселиться, рисовать, плавать, кататься на катке, играть в футбол, хоккей, баскетбол, волейбол, пионербол, гандбол, ездить на велосипеде, ходить по новым местам, по магазинам,  нам нравится читать книги, слушать музыку,  уроки физкультуры, английского языка, смотреть мультфильмы, сериалы, гимнастика, кружок карате, борьбы, "Школа ведущих", "Школа имиджа",  "Школа искусств", интересные сайты, играть на пианино, на гитаре, на PS3, Xbox360, XboxI, на ПК, в карты, в шахматы, шашки. 
Нам явно есть, о чём поспорить!

 

 

15.01.2017уч.г.

 

Однажды, в далёкой-далёкой Галактике...

 

На юбилейной встрече выпускников бывшие ученики стали жаловаться своей учительнице на разные проблемы в жизни.

 

- А давайте, я угощу вас кофе, - улыбнулась она, а затем вышла и вернулась в класс уже с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными. Одни были простые, другие дорогие.
Когда гости разобрали чашки, учительница сказала:
— Обратите внимание, что все красивые чашки разобраны, тогда как простые и дешёвые остались. И хотя это нормально для вас — хотеть только лучшее для себя, но это и есть основной источник ваших проблем. 
Поймите, что чашка сама по себе, а кофе само по себе. Чаще всего дорогая чашка даже мешает, отвлекает от вкуса того, что мы пьём. Вы хотели кофе. Но сознательно выбрали лучшие чашки, а затем разглядывали, кому какая чашка досталась.

А давайте, как будто... жизнь — это кофе, а работа, деньги, положение, общество — это чашки. Это всего лишь инструменты для поддержания и содержания жизни. Иногда, увлекаясь чашками, мы забываем насладиться вкусом самого кофе. Правда? 
А счастливые люди извлекают всё лучшее из того, что уже имеют. Поэтому на вопрос - что важнее - сколько дней в жизни или сколько жизни в днях? - они отвечают верно :)

 

16.01.2017уч.г.

Однажды, в далёкой-далёкой Галактике...

решил волшебник-Душесловосочетаний причесать поговорки "Старость - не радость, молодость - не жизнь" и "Если бы молодость знала, если бы старость могла".

1. - Напрягают и раздражают слово "старость" и частица "не"... А поменяю я вам "старость" на... "зрелость"?... н-нет... "взрослость", точно :)

2. - Сжались вы чего-то... придётся из "молодости" сделать "детство"... ;)

3. - "не радость", будешь "печалькой"? Договорились. "не жизнь"... "не жизнь"... не... а - что? "выживалки"? нет такого слова... ну, хорошо-хорошо... 

Посмотрим... "Взрослость без силы - печальки, если детство - без знаний, выживалки".

Ну, иди-гуляй :)

 

17.01.2017уч.г.

Константин Симонов 

Открытое письмо (1943г.) 
[Женщине из г. Вичуга] 

Я вас обязан известить,
Что не дошло до адресата 
Письмо, что в ящик опустить 
Не постыдились вы когда-то. 

Ваш муж не получил письма, 
Он не был ранен словом пошлым, 
Не вздрогнул, не сошел с ума, 
Не проклял все, что было в прошлом. 

Когда он поднимал бойцов 
В атаку у руин вокзала, 
Тупая грубость ваших слов 
Его, по счастью, не терзала. 

Когда шагал он тяжело, 
Стянув кровавой тряпкой рану, 
Письмо от вас ещё всё шло, 
Ещё, по счастью, было рано. 

Когда на камни он упал 
И смерть оборвала дыханье, 
Он всё ещё не получал, 
По счастью, вашего посланья. 

Могу вам сообщить о том, 
Что, завернувши в плащ-палатки, 
Мы ночью в сквере городском 
Его зарыли после схватки. 

Стоит звезда из жести там 
И рядом тополь — для приметы... 
А впрочем, я забыл, что вам, 
Наверно, безразлично это. 

Письмо нам утром принесли... 
Его, за смертью адресата, 
Между собой мы вслух прочли — 
Уж вы простите нам, солдатам. 

Быть может, память коротка 
У вас. По общему желанью, 
От имени всего полка 
Я вам напомню содержанье.

Вы написали, что уж год, 
Как вы знакомы с новым мужем. 
А старый, если и придёт, 
Вам будет всё равно ненужен. 

Что вы не знаете беды, 
Живёте хорошо. И кстати, 
Теперь вам никакой нужды 
Нет в лейтенантском аттестате. 

Чтоб писем он от вас не ждал 
И вас не утруждал бы снова... 
Вот именно: «не утруждал»... 
Вы побольней искали слова. 

И всё. И больше ничего. 
Мы перечли их терпеливо, 
Все те слова, что для него 
В разлуки час в душе нашли вы. 

«Не утруждай». «Муж». «Аттестат»... 
Да где ж вы душу потеряли? 
Ведь он же был солдат, солдат! 
Ведь мы за вас с ним умирали. 

Я не хочу судьёю быть, 
Не все разлуку побеждают, 
Не все способны век любить,— 
К несчастью, в жизни всё бывает. 

Ну хорошо, пусть не любим, 
Пускай он больше вам ненужен, 
Пусть жить вы будете с другим, 
Бог с ним, там с мужем ли, не с мужем. 

Но ведь солдат не виноват 
В том, что он отпуска не знает, 
Что третий год себя подряд, 
Вас защищая, утруждает. 

Что ж, написать вы не смогли 
Пусть горьких слов, но благородных. 
В своей душе их не нашли — 
Так заняли бы где угодно. 

В отчизне нашей, к счастью, есть 
Немало женских душ высоких, 
Они б вам оказали честь — 
Вам написали б эти строки; 

Они б за вас слова нашли, 
Чтоб облегчить тоску чужую. 
От нас поклон им до земли, 
Поклон за душу их большую. 

Не вам, а женщинам другим, 
От нас отторженным войною, 
О вас мы написать хотим, 
Пусть знают — вы тому виною, 
Что их мужья на фронте, тут, 
Подчас в душе борясь с собою, 
С невольною тревогой ждут 
Из дома писем перед боем. 

Мы ваше не к добру прочли, 
Теперь нас втайне горечь мучит: 
А вдруг не вы одна смогли, 
Вдруг кто-нибудь ещё получит? 

На суд далёких жён своих 
Мы вас пошлём. Вы клеветали 
На них. Вы усомниться в них 
Нам на минуту повод дали. 

Пускай поставят вам в вину, 
Что душу птичью вы скрывали, 
Что вы за женщину, жену, 
Себя так долго выдавали. 

А бывший муж ваш — он убит. 
Всё хорошо. Живите с новым. 
Уж мёртвый вас не оскорбит 
В письме давно ненужным словом. 

Живите, не боясь вины, 
Он не напишет, не ответит 
И, в город возвратись с войны, 
С другим вас под руку не встретит. 

Лишь за одно ещё простить 
Придётся вам его — за то, что, 
Наверно, с месяц приносить 
Ещё вам будет письма почта. 

Уж ничего не сделать тут — 
Письмо медлительнее пули. 
К вам письма в сентябре придут, 
А он убит ещё в июле. 

О вас там каждая строка, 
Вам это, верно, неприятно — 
Так я от имени полка 
Беру его слова обратно. 

Примите же в конце от нас 
Презренье наше на прощанье. 
Не уважающие вас 
Покойного однополчане. 

По поручению офицеров полка К. Симонов

 

 

18.01.2017уч.г.

 

Однажды, в далёкой-далёкой Галактике...

 

...открылось, что счастливые оптимистичны, доброжелательны, с узким кругом верных друзей и глубокими чувствами в романтических отношениях. У счастливых хорошая самооценка и работа им легка, как будто это их игра. Они самоутверждаются и самореализуются постоянно - всегда, везде, в полную силу - как здоровые дети.

События

Класс Когда Кто участвовал Что это было
Еженедельно Кожевникова Алина Городской Совет старшеклассников
9 сен  Кузьмина Елизавета Кандидат в Президенты школьного совета
  Якупова Эльвина Член школьного Совета, староста класса

Грамоты

Класс Награжденный ученик Содержание грамоты (от кого, за что, когда)
 5Б  Куликова Камилла
За хорошую учёбу в 4 классе.
Якупова Эльвина За хорошую учёбу в 6 классе.